EL vestit de la princesa.
View more videos from migjorncasconcos.
dijous, 29 d’abril del 2010
dijous, 22 d’abril del 2010
dimarts, 20 d’abril del 2010
TASCA 3 : Definir una estructura de tasques, activitats i exercicis que facilitin assolir CB
En el llenguatge habitual tractam com a sinònims els exercicis, les activitats i les tasques. Però cal tenir clars el significat de cada un d’aquests termes.
Les tasques, contribueixen a assolir competències, és a dir, a un aprenentatge més significatiu, mentre que un exercici no podria fer-ho.
Les activitats i els exercicis aïllats no tenen sentit, el més adient és connectar les activitats i els exercicis amb tasques motivadores i engrescadores ,que provoquen un producte social que estigui connectat amb la seva vida real, superant l’exercici aïllat...sense que aquest es deixi de banda, sinó intentant que formi part de processos cap a tasques socials ,sempre que sigui possible.
Per dur endavent el projecte d’investigació del centre :” Oficis de Cas Concos” , hem dissenyat una estructura de tasques , activitats i exercicis. A continuació presentem un exemple d’una tasca inclosa dins el projecte:
TASCA: Per a la investigació dels oficis de Cas Concos es REALITZA UNA ENTREVISTA A LA CARTERA.
Activitat 1. Elaborar un esquema del què volem saber de l’ofici de cartera a Cas Concos (pluja d’idees)
EX.- Fer un llistat de preguntes respectant les normes ortogràfiques
EX.- ordenar les preguntes a fer
EX.- eliminar les preguntes repetides
Activitat 2. Realitzar l’entrevista a la cartera i recollir les respostes(fer la visita a l’oficina de Correus)
EX.- llegir correctament les preguntes amb entonació adequada
EX.- escriure les respostes respectant les normes ortogràfiques
EX. -recollir informació extreta de l’entrevista.
EX.- classificar les activitats que realitza la cartera, segons es facin dins o fora de l’oficina.
EX.-relacionar cada eina amb el seu nom...
Activitat 3. Transcripció de l’entrevista.
EX.- passar l’entrevista a format digital, imprimir-la .
En el llenguatge habitual tractam com a sinònims els exercicis, les activitats i les tasques. Però cal tenir clars el significat de cada un d’aquests termes.
Les tasques, contribueixen a assolir competències, és a dir, a un aprenentatge més significatiu, mentre que un exercici no podria fer-ho.
Les activitats i els exercicis aïllats no tenen sentit, el més adient és connectar les activitats i els exercicis amb tasques motivadores i engrescadores ,que provoquen un producte social que estigui connectat amb la seva vida real, superant l’exercici aïllat...sense que aquest es deixi de banda, sinó intentant que formi part de processos cap a tasques socials ,sempre que sigui possible.
Per dur endavent el projecte d’investigació del centre :” Oficis de Cas Concos” , hem dissenyat una estructura de tasques , activitats i exercicis. A continuació presentem un exemple d’una tasca inclosa dins el projecte:
TASCA: Per a la investigació dels oficis de Cas Concos es REALITZA UNA ENTREVISTA A LA CARTERA.
Activitat 1. Elaborar un esquema del què volem saber de l’ofici de cartera a Cas Concos (pluja d’idees)
EX.- Fer un llistat de preguntes respectant les normes ortogràfiques
EX.- ordenar les preguntes a fer
EX.- eliminar les preguntes repetides
Activitat 2. Realitzar l’entrevista a la cartera i recollir les respostes(fer la visita a l’oficina de Correus)
EX.- llegir correctament les preguntes amb entonació adequada
EX.- escriure les respostes respectant les normes ortogràfiques
EX. -recollir informació extreta de l’entrevista.
EX.- classificar les activitats que realitza la cartera, segons es facin dins o fora de l’oficina.
EX.-relacionar cada eina amb el seu nom...
Activitat 3. Transcripció de l’entrevista.
EX.- passar l’entrevista a format digital, imprimir-la .
Subscriure's a:
Missatges (Atom)
