Aquesta tasca està basada en l’avaluació formal, per tant hem de tenir en compte els criteris d’avaluació prescriptius.
Hem aprés que es poden treballar les CB mitjançant tasques. Els criteris d’avaluació venen definits per àrees. Per tant necessitam relacionar aquests criteris amb les CB i veure de quina manera cada una de les àrees contribueix a l’adquisició de les CB.
Per això realitzarem : - Una graella de criteris avaluació /àrees/competències.
. Elaboram un taula amb dues entrades: la primera columna serà per a les CB i la primera fila per a les àrees que es treballan al segon cicle de primària.
. Comprendre els criteris d’avaluació de cada àrea i establir amb quina competència fa més incidència.
Una rúbrica a partir d’un criteri d’avaluació, concretament de segon cicle de primària, i el desglossam en indicadors , però no està ponderat..
